Efectos de la presentación simultánea vs. sucesiva de las propiedades de un objeto multimodal (visual-auditivo) sobre el reconocimiento lingüístico y la identificación nominal en estudiantes universitarios
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Date
2023-07
Authors
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Publisher
Universidad Veracruzana. Facultad de Psicología. Región Xalapa
Abstract
Description
Utilizando un procedimiento de enseñanza ostensiva de nombres de objetos en modalidad textual, evaluar los efectos de la presentación simultánea vs. sucesiva de las propiedades de un objeto multimodal (visual-auditivo) sobre el reconocimiento lingüístico y la identificación nominal del objeto cuando éste se presenta de manera íntegra (ambas modalidades simultáneamente) o parcial (solo visual o auditiva).
Keywords
Estudiantes universitario, Estrategias de aprendizaje, Tecnología educativa