Efectos diferenciales de dos contingencias sociales sobre la conducta aritmética de niños escolares

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dc.contributor.otherRibes, Emilio
dc.creatorArredondo Alvarez, Víctor A.
dc.date.accessioned2022-03-10T16:53:01Z
dc.date.available2022-03-10T16:53:01Z
dc.date.issued1973
dc.descriptionEl objetivo de esta tesis es mostrar efectos diferenciales de dos contingencias sociales sobre la conducta aritmética de niños escolares.es_MX
dc.identifier.urihttp://rilic.uv.mx/handle/1944/56997
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Veracruzana. Facultad de Psicología. Región Xalapa.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectRol sociales_MX
dc.subjectMediciones y pruebas educativases_MX
dc.subjectPsicología infantiles_MX
dc.titleEfectos diferenciales de dos contingencias sociales sobre la conducta aritmética de niños escolareses_MX
dc.typeThesises_MX

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