The Impact of Students’ Socio-cultural Background on English Language Learning in a Predominantly Indigenous Community
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Date
2019-01
Authors
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Publisher
Universidad Veracruzana. Facultad de Antropología. Región Xalapa.
Abstract
Description
Esta investigación se llevó a cabo en una Universidad Tecnológica ubicada en una comunidad en el Valle Mezquital. La investigación tuvo como objetivo encontrar la relación entre los antecedentes socioculturales de los estudiantes y su enfoque para aprender inglés. Los participantes eran estudiantes universitarios de 18 a 28 años, que estudiaban diferentes especialidades. La metodología utilizada para esta investigación fue un estudio de caso de métodos mixtos, en el que se recopilaron datos cualitativos y cuantitativos. Los hallazgos más relevantes de este estudio fueron que los participantes son conscientes de la importancia de aprender inglés y algunos dedican tiempo después de clase para estudiar inglés, pero sus lazos con su familia y comunidad les impiden verse a sí mismos mudarse a otro lugar y, por lo tanto, lo harán. no necesariamente necesita hablar inglés
Keywords
Inglés--Estudio y enseñanza, Educación superior--Metodología