Autonomous learning through the interaction with the media and technological resources in a Self-Access Center
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Veracruzana. Facultad de Idiomas. Región Xalapa.
Abstract
Description
Este estudio reporta los hallazgos obtenidos por medio de cuestionarios, entrevistas y una observación grabada y analizada empleando Teoría Fundamentada. Una de las principales preocupaciones del contexto del presente estudio fue el bajo nivel de inglés de un grupo de estudiantes matriculados en un programa de aprendizaje de inglés en el Campus Amecameca de la Universidad Autónoma del Estado de México y la nivel de los hábitos de aprendizaje autónomo de tales estudiantes. La investigación se desarrolló bajo una serie de preguntas orientadoras que intentan descubrir los factores que evitan el desarrollo de hábitos de aprendizaje autónomos y la influencia que un profesor podría tener en el desarrollo de la autonomía para que los estudiantes pudieran acercarse a Self-Centro de acceso para reforzar el aprendizaje. Por lo tanto, esta investigación tenía por objeto identificar las características del aprendizaje autónomo, analizar el impacto del estímulo generado por el profesor en el desarrollo del aprendizaje autónomo y explorar las razones por las cuales los recursos tecnológicos dentro de un Ser-El Centro de Acceso fortalece la competencia lingüística y fomenta el aprendizaje autónomo. A partir de los datos recogidos, se pueden destacar tres aspectos esenciales: a) conocer las características que generan el aprendizaje autónomo que permite al estudiante establecer sus momentos y objetivos de aprendizaje desde una perspectiva de rol activo, b) entender que el estímulo generado por el profesor juega un papel importante en el desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes, c) conociendo las ventajas del uso de un Centro de auto-acceso esperanzadamente generar estudiantes
Keywords
Lenguaje y lenguas--Estudio y enseñanza, Enseñanza individualizada, Tutores y tutoría (Educación), Competencia y desempeño (Lingüística)