Ibáñez Bernal, Carlos2024-04-102024-04-102023-07http://rilic.uv.mx/handle/1944/60834Utilizando un procedimiento de enseñanza ostensiva de nombres de objetos en modalidad textual, evaluar los efectos de la presentación simultánea vs. sucesiva de las propiedades de un objeto multimodal (visual-auditivo) sobre el reconocimiento lingüístico y la identificación nominal del objeto cuando éste se presenta de manera íntegra (ambas modalidades simultáneamente) o parcial (solo visual o auditiva).esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estudiantes universitarioEstrategias de aprendizajeTecnología educativaEfectos de la presentación simultánea vs. sucesiva de las propiedades de un objeto multimodal (visual-auditivo) sobre el reconocimiento lingüístico y la identificación nominal en estudiantes universitariosTesis de Licenciatura